Fabrice Bak expliquait aussi que le développement des précoces est différent des enfants normaux.
En maternelle, habituellement, les enfants découvrent les liens sociaux.
Le précoce, lui, préfère étudier son environnement. Il est très demandeur pour tous les apprentissages scolaires.
Il se pose des questions métaphysique très tôt ...
Il ne s'intéresse aux liens sociaux qu'après 7 ans. Ce qui le fait passer pour un bébé.
D'autant plus qu'il est hyper sensible.
Il s'oppose très tôt à ses parents qui ont l'impression d'avoir un mini ado à la maison.
A l'adolescence, il voit en ses parents un guide.
Mes copines me disent : surdoué, précoce, on voit à peu près de quoi tu parles. Mais un zèbre, c'est quoi ?
D'après le dictionnaire : Fam. Individu quelconque. Synon. pop. coco3, type, zig, zouave, zoulou.Drôle de zèbre, quel zèbre.
Rappel de l'origine de l'appellation zèbre donnée par Jeanne Siaud-Facchin :
http://wiki.zebras-crossing.org/doku.php?id=articles:zebre
Mais concrètement, pour moi, c'est quoi un zèbre ?
Un être très sensible qui a une façon particulière de raisonner, à la fois puissante (en vitesse et en complexité) et indépendante.
Les zèbres comprennent vite, ils n'ont pas besoin qu'on leur explique dix fois la même chose. Au contraire, ça les agace : C'est bon, ça suffit ! J'ai compris. Arrête d'insister comme ça, ça m'agresse. Pourquoi tu insistes ? "
Pour accepter de suivre une règle, les zèbres ont besoin de comprendre pourquoi elle existe, à quoi elle sert, à qui elle s'applique, quelles en sont les limites et les conséquences ...
Ce que j'aime chez les zèbres, c'est de voir les choses sous un angle différent. Et souvent, cela aboutit à une solution étonnante ... Des libres penseurs en quelques sortes ...
J'aime ces zèbres qui ont su garder leur capacité à s'émouvoir et à s'émerveiller, ceux qui ont su garder leur coeur d'enfant, une vision sans a priori.
Si on entend par zèbre, tout individu qui a le mode de fonctionnement intellectuel d'un précoce, quelque soit son QI, à mon avis, les zèbres sont beaucoup plus nombreux qu'on le croit. Peut-être même 1/4 ou 1/3 de la population ?
Et l'éducation nationale (EN) ne les prend pas en compte. La politique de l'EN jusqu'à présent, c'est de ne pas s'occuper des enfants qui sortent de la moyenne. Donc on ne s'occupe pas des dys, ni des zèbres, ni des autres différences ...
Mais quand on enlève tous les cas de différence, c'est quoi un enfant "normal" ? Ca existe ?
Seuls 1/3 des précoces réussissent à l'école. Les zèbres doués et moins doués ne sont pas pris en compte par l'école.
Pire, elle les décourage d'apprendre et de réussir !
Elle ne les aide pas à grandir et elle sape leur confiance en eux.
Mais le plus grave, c'est qu'en plus de ne pas remplir son rôle, elle rende ces enfants malheureux (jusqu'à la phobie scolaire), ainsi que les adultes qu'ils deviendront ...
Quel gâchis ! Tout ce potentiel gâché !
Vous imaginez toutes les solutions qu'auraient pu trouver tous ces zébres bien formés ?
Je veux croire que la vie sera plus belle quand nous saurons utliser ces cerveaux qui n'attendent que ça.
Les zèbres seraient hyper-sensibles ? Mon expérience le confirme en tous cas ...
Plusieurs anectodes me reviennent en mémoire :
1- SpeedyZ à pleuré devant le dessin animé racontant le vilain petit canard. Il s'identifiait trop au personnage.
2- De même, il s'est mis à pleurer à chaudes larmes parce que je lui chantais Dona Dona pour le faire patienter dans la voiture. Son explication : "tu mets bien le ton et c'est triste de s'imaginer grand et regretter son enfance." Sa lucidité lui fait entrevoir que la vie d'adultes est dur et il ressent par anticipation la nostalgie. Depuis, j'ai arrêté de lui chanter cette chanson.
Je le comprends d'autant mieux, qu'à cet âge là (entre 5 et 7 ans), les grandes personnes me décevaient beaucoup. Je me rendais compte qu'elles se comportaient parfois plus mal que dans une cours de récréation.
3- Pour illustrer le fait qu'il ne faut pas se sauver dans la rue (sa passion avant 7 ans) j'ai voulu lui lire la chèvre de monsieur Seguin. Je n'ai jamais pu lui lire en entier. Pour lui c'est insoutenable.
4- En CE1, la maîtresse leur a passé le film de Harry Potter en deux séances. C'était le thème de la kermesse.
Après la première séance de 40 min, il a explosé au péri. Il a eu un comportement agressif. Et le lendemain il en a parlé en classe. La maîtresse lui a proposé d'écouter une histoire dans le couloir pendant la deuxième partie du film. Elle l'avait pris à part pour ne pas le mettre mal à l'aise mais il en a parlé ouvertement devant ses camarades. Elle était épatée qu'il assume aussi bien sa sensibilité.
Sensible et lucide en plus ...
J'aime beaucoup l'univers de Harry Potter mais spontanément je ne l'aurais pas proposé avant 10 ans.
Pourtant plus petit speedyZ jouait au petit dur. Il faut dire que sa nounou lui disait ce que tout le monde dit : "Tu ne vas pas pleurer. Ça pleure pas un mec." Il refoulait ses larmes et était agressif.
5- Je suis aussi hyper sensible au point de faire des cauchemars à 16 ans après avoir regardé le dessin animé Jayce et les conquérants de la lumière (Pour moi, ce sont toujours les monstroplantes qui veulent nous envahir).
Évidemment, j'évite les films et les livres d'horreur. Et même les romans policiers (mon péché mignon ) qui se passent ici et maintenant. Je peux lire des histoires qui se situent dans un autre espace temps : ailleurs ou dans un temps révolu mais pas dans mon monde à moi. Ca me touche trop.
6- Ma soeur ne regarde plus le journal télévisé parce que ça la rend malade tous ces malheurs et toute cette injustce.
De même pour ma collègue, une zèbre écorchée vive qui souffre de toutes les injustices ...
7- Et MlleZ ? Oui, elle est sensible mais comme c'est une fille, ça nous a paru normal et donc je n'ai rien mémorisé.
C'est idiot de ma part mais la société nous formate et nous fait croire de ces choses (fausses) sur la différence entre les sexes !
Je me souviens juste de ses réactions étonnantes pour un bébé :
- A 2 mois, chez le kiné, elle se calmait uniquement en entendant du violon à la radio. Je n'ai pas été trop étonnée, car elle détestait le rap dans mon ventre : elle me donnait des grands coups de pied.
- Vers 6 mois, elle touchait avec volupté tous les bouts de tissus qui passaient à sa portée.
Parade :
J'essaie d'être très vigilante sur les écrans. Pas plus de 2 dessins animés à la suite, soit 40 min sinon il explose et ne se maîtrise plus.
Pour la DS, je limite à 20 min. Et c'est déjà beaucoup. Et j'impose le chronomètre qui est un arbitre impartial ...
Et surtout pas de télé le matin ni pour SpeedyZ ni pour moi !
Mais les hypersensibles sont-ils tous des zèbres ?
Si j'ai bien compris la conférence de Fabrice Bak, le déductif a conscience de son raisonnement et peut l'exprimer sous forme de déduction logique.
C'est pratique à l'école pour faire des maths ...
Mais pour les parents, c'est usant !
Chez SpeedyZ, c'en est lassant. Toute la journée, il enchaine les déductions et les questions à voix haute !
Pitié, réfléchis dans ta tête pas dans la mienne !
Nous sommes tous plus ou moins intuitifs.
Mais pour certains zèbres, c'est leur mode de fonctionnement habituel.
Ils trouvent la réponse tellement plus vite que les autres, mais ne savent pas répondre à la question "pourquoi tu dis ça ?"
C'est ce qu'expliquait Fabrice Bak dans sa conférence sur les précoces.
Moi, zèbre déductif, j'ai l'impression qu'ils n'ont pas conscience du raisonnement qui se passe dans leur inconscient, que la lumière jaillit tout d'un coup, sans prévenir. Et parfois, quand un élément nouveau leur est soumis, ça fait tilt.
J'ai aussi souvent constaté que ces zèbres-là cherchent midi à quatorze heures, parce que la réponse qui leur vient à l'esprit leur parait trop simple pour être celle attendue. Par exemple, un excercice de maths ...
Nous avons eu la chance d'assiter à une conférence de Fabrice Bak sur la précocité.
J'ai retenu :
- la différence entre les intuitifs et les déductifs
- les parents n'y sont pour rien. Ils n'ont pas trop stimulé leurs enfants. Si on stimule un singe, il ne deviendra pas précoce pour autant ...
"Les précoces sont stimulés par leur environnement et ils stimulent leur environnement."
- le déroulement de l'enfance et l'adolescence n'est pas habituel. Le petit précoce étudie d'abord son environnement avant d'étudier les liens sociaux.
- l'hypersensibilité des précoces les fait souffrir et les prédispose à être victime de pervers ou manipulateur.
- laisser les précoces faire deux (ou trois) choses à la fois. C'est un mode de fonctionnement normal pour eux.
